長於學術研究的人，未必有執行力；論文寫得好，未來在學術領域發展較具優勢，卻不必然等同於工作績效。以前我們對「學而優則仕」有近乎不理性的迷戀情懷，但若能破解文憑迷思，或許能讓我們更清楚了解，學歷、能力、實力之間的關係，絕對不是等號。
【#27-3】讓畢業校友念念不忘的個案教學，教會學生的不僅是獨立思辨能力，更多的是重要度不在話下的軟實力。
【#27-2】昨天提到哈佛商學院延續一百多年、歷久不衰的「個案教學法」。
【#27-1】提到商學院的教學方法，一定不能不提哈佛商學院自1921年就開始使用的「個案研究」（case study）教學法。
本書為全球暢銷書《讓天賦自由》作者肯．羅賓森生前構思的最後一部著作。他的TED演講〈學校扼殺了創意嗎？〉（Do schools kill creativity?）已有超過9,000萬人點閱，啟發、鼓舞了無數家長與教育工作者，被譽為世界的教育部長。本書如同羅賓森「最後的演講」，是他奉獻教育50年畢生精華之作，凝聚了一位世界偉大教育家及思想家畢生的智慧。
台灣的人才荒，不但是數量的不足，更是素質的匱乏。當各部會都在為轄下所屬業務焦頭爛額之際，教育主管機關管學校、管學生，是否也要想法子管一管台灣人才不足的問題？
將自己帶入虛構的故事情境，扮演故事的主角，考慮困難的商業抉擇──這樣的「個案教學」方法，自哈佛商學院首度施行以來，已經百年。為何這套方法歷久不衰，且受到全世界的商學院推廣？我們從中究竟可以學到什麼？前哈佛商學院院長尼汀．諾瑞亞，為我們說明。
ESG近年成為企業顯學，為培育未來管理者、導入國際性投資機構作法，中正大學管理學院、及鋒裕匯理投信公司共同成立的「鋒裕匯理永續投資研究中心」於11月11日正式揭牌。（首圖左起為國立中正大學企管系主任鎮明常、統一綜合證券業務副總侯文忠、鋒裕匯理投信總經理黃日康、中正大學管理學院院長張碩毅、中正大學副校長郝鳳鳴、台灣金融服務業總會秘書長吳當傑、台灣金融服務業總會副秘書長許銘吉、金融科技創新園區執行總監宋佩珊。）
31年前，在美國取得會計學博士學位，返回台灣的吳安妮發下宏願：「我要把台灣的管理會計，讓全世界看到！」她做到了。獲得全球會計界殊榮的「傑出國際會計教育家獎」，吳安妮揮淚之餘仍不鬆懈，立志再拚30年。這位全球百大管理會計精英，如何走出勤學不倦、樸實淡泊的堅毅人生？
哈佛商學院教授大衛．葛文解釋：為什麼商學教育正處於十字路口
在這個愈發追求敏捷法的時代，專案經理們或許會感受到前所未有的挑戰：在敏捷環境中，「專案已完成」這個觀念失去了意義，專案經理因此難以判斷自己的工作目標。本文作者提供三個關鍵策略，協助專案經理在敏捷的世界裡開闢發展之道。敏捷並不代表專案管理的終結，但確實代表專案經理必須調整適應，否則就有變得過時的風險。
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