為什麼大學生學習到太少？——前哈佛校長的忠告

（一）最關心的是教育
我讀的是經濟，最關心的是教育。講授經濟是我的專業，討論教育則是我的偏愛。社會上的「貧富差距」使我憂慮，「知識差距」則使我痛心。

凡是與教育有關的議題我都關心：從教育改革、卓越計畫、教育經費、教授治校……到剛去世的前教育部長吳京的抱負：「願做多少事就可做多少事」。

近年來我更不斷呼籲：世界上最令我尊敬的兩個稱呼是：「教育家」與「和平使者」；同
時還提出放諸四海皆準的觀察：
(1) 世界上沒有一個國家，因為教育落後而社會進步的。
(2) 世界上沒有一個國家，因為教育支出過多，而財政破產的。
(3) 世界上沒有一個國家，因為教育屬於少數人，而人民生活安定的。

（二） 伯克校長的憂慮完全適用於台灣
當我年前讀完前哈佛大學校長德瑞克．伯克（Derek Bok）的近著：《大學教了沒？》，對他深入的觀察與建設性的建議，如獲至寶，興奮莫名。就在此一時際，我們駐波士頓文化辦事處文化組組長張善楠博士，也推薦這本書，並且樂意擔任譯者，這真是意外的驚喜。

根據自己在美國教書以及在台灣短期任教的體驗，我從內心佩服伯克教授一針見血的批評。書中指出：當前美國（台灣亦然）高等教育的現況是：大學生從大學帶走的知識和心...