你在學校學到的壞習慣

要幫助剛從大學畢業的新人適應真實的世界，可能很困難。22歲的喬伊（Joey）是個很好的例子，他是常春藤盟校（Ivy League）畢業生，加入了我的一個顧問團隊。他聰明、勤奮、積極進取，但有一些很難戒除的壞習慣。喬伊時常太專注於尋求解決問題的完美答案，而沒有考慮到執行層面。他非常害怕會失敗，所以會隱藏自己犯的錯誤，直到情況變得更糟。他只對於把份內工作做得正確感興趣，很少主動積極幫助團隊的其餘成員。而且他看到的是階級分明的世界：我是他的「老闆」，除了我，沒有人的意見是真正重要的。

喬伊並非真有其人，而是我曾共事的許多年輕人的綜合體。但他的缺點無可否認。以上的特點，是我曾一再在許多應屆畢業生身上見到的；他們準備不足，還無法承擔組織中真正的領導職務。

領導力是否可以教導，尤其是商學院是否在傳授領導力，一直很有爭論。雙方都有持平之論，但我要擴大討論。我們的整個教育體系，從小學至研究所，在教導年輕人領導力方面架構不良。學校在許多方面做得很好，但往往培養學生一些習慣，是對未來成為領導人有害的習慣。由於我們大多數人都花費了13至20年光陰在教育機構內，這些習慣可能很難戒除。

首先來看看學校對權威的強調。學