學歷、學力、實力，三者不是等號

1960年台灣出生人口有42萬多人，這是在網站上查得到最久的官方資料；當年的小娃娃，如今也到了算著日子等退休，看著兒女等抱孫的年紀了。但是，很抱歉！2021年台灣的出生人口陡降至15.3萬人，減幅高達六成。

少子化現象的延伸，是台灣的人力匱乏、人才斷層，進而對經濟發展、社會安定，逐漸而全面地形成衝擊。台灣的大學面臨雪崩式的關門潮，對少子化危機的感受更為深刻。

在新生兒40萬人的年代，大學錄取率約在10%以下；到了新生兒15萬人的現在，大學錄取率幾達111%，而且還有逐年遞增的趨勢。早年大學畢業生所學扎實，是典型的社會菁英份子；現在若排名在30名之後的學校，畢業生的差異不大，普遍的共同點是，所學不足以因應企業所需。尤其當大學開出的招生名額比報考人數還要多的時候，我們又要如何期待大學生的素質呢？

台灣有些優秀的孩子，卻缺少國際觀，有的為了培養國際觀而出國留學，學成後卻不回來了。影響所及，企業在招募新人時，總有人才難覓之憾。

企業需要具備解決問題能力的人才，而若擁有入職後立刻上手的即戰力，更是可遇難求。

低成本思維下量產的畢業生

台灣習慣以低成本、而非高價值的思維來看待事物；企業經營要降低成本，學校辦學...