司徒達賢的管理學世界未完待續

6月的政大校園，上午9點就已經讓人熱得直冒汗。頂著短到不能再短的「夏日髮型」，政大講座教授司徒達賢準時地走進教室，三十多個MBA碩士班學生早就正襟危坐，準備接受大師三小時的「震撼教育」。

講到台灣的企管學界，大概沒有人不認識司徒達賢。他的「個案教學法」演變至今，更早已立下了一個後人難以超越的障礙。

司徒風格
連續提問讓你難以招架

實地來到上課現場體驗，其他大學上課現場常見的滑手機、看電腦、發呆，甚至吃雞腿、吃便當等，全都看不見。每個學生無不全神貫注，深怕被老師考倒。

在他的課堂，學生得先閱讀個案資料，到教室內就是激烈的腦力激盪。總是他提問，學生說，讓學習深化與系統化。

「這個公司產品的數量很大，所以在市場上可以……」學生的話還沒講完，就被司徒達賢截斷：「請你說清楚，什麼叫『產品數量大』，它代表的意義是什麼？凡是沒有辦法歸類的敘述，就表示你沒有講清楚！」

「所以我是想說……」學生試著補充，但通常又會被打斷，「不要所以，你同不同意他的講法？你的意見是什麼？你怎麼去補充他的？怎麼去強化你的？…」。

等到Ａ同學講完，他會點名Ｂ同學，再重複一次Ａ同學說了些什麼？是否同意？因此沒人敢不聽別人在說什麼。

一連串的問句...