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相較於去年受邀參加好幾場畢業典禮，今年疫情正熾，為避免群聚，各級學校幾乎都採取視訊方式進行畢業典禮；對於應屆大學畢業生而言，這將是他們這一生難以忘懷的時刻。
高等教育學程告一段落，有的人會進入職場，有的則繼續念研究所，攻讀碩士或博士。年輕人對「工作」這件事沒有太多想法，初期多數可能先抱著騎驢找馬的心態謀職，也有不少人建議要找有興趣的工作；但以實務經驗來說，最好是從自己拿手、專業的領域下手，職場初體驗才可以減少挫折和失望。
就算要繼續念研究所，除非日後走純學術研究路線，否則終究得踏入職場。研究所老師的專長多在學術領域，重視升等、發表論文等績效，較缺乏對學生工作能力的訓練，這樣的履歷較難凸顯個人的特質，恐不易獲得面試者的青睞。所幸近年教育部積極鼓勵產學合作，若能在研究所期間加強獨立思考、獨立研究的能力，或許能拉近產學之間的差異。
企業如何衡量個人價值？
大學主要傳授產業的基礎知識，研究所則追求更上層樓的專業領域。但回到最根本的問題，企業要怎麼衡量學生的價值？好比一塊木頭，我們如何評估它的價值？
一塊木頭如果落入一般人家手裡，可能就當作柴火用來燒水取暖；在木工手裡，或許就製作成簡單、實用的桌椅板凳；在木匠師傅手裡，可能成為家裡的屏風、木雕擺飾；若是由專業職人處理，這塊木頭可能化身為能奏出悠揚樂音的小提琴，或是廟裡供人膜拜的神像。
舉一反三：提高自我價值
不同...
