本文出自

創新,有方法

創新,有方法

2008年9月號

划船賽管理學

Lessons from the Oxford and Cambridge Boat Race
馬克.戴.隆德 Mark de Rond
瀏覽人數:10860
  • 文章摘要
  • "划船賽管理學"

  • 字放大
  • 授課文章購買
    購買〈划船賽管理學〉文章
  • 個人收藏購買
    購買〈划船賽管理學〉PDF檔
    下載點數 5
牛津和劍橋這兩所世界上最古老的大學,兩校長達180年的划船比賽,能帶給傑出的企業團隊什麼樣的教訓?我以組織民俗誌學家的身分,和劍橋划船社相處了七個月,從訓練的第一天起,一直到比賽結束為止,目睹教練使用一種挑選團隊的技術,很值得企業經理參考採納。

牛津和劍橋這兩所世界上最古老的大學,兩校長達180年的划船比賽,能帶給傑出的企業團隊什麼樣的教訓?我以組織民俗誌學家的身分,和劍橋划船社相處了七個月,從訓練的第一天起,一直到比賽結束為止,目睹教練使用一種挑選團隊的技術,很值得企業經理參考採納。

很少環境能像牛津與劍橋划船社一樣,充分測試團隊成員在競爭與合作本能間求取平衡的能力。牛津劍橋的划船比賽,現在雖吸引全世界約1.2億電視觀眾欣賞,卻還是多少保留了1829年肇始時的相同精神:仍是明顯的私人事務。雖然划船比賽已成為公開盛會,享受名流般的待遇,並有媒體的環繞與追逐,但此比賽仍是一種在團隊活動中、對個人性格深刻而原始的考驗。事實上,這群精英划手能擠進眾所覬覦的藍色船艇,都必須在照相機的閃光外,面對無情的競爭,才能爭得一席之地,而入選後,則必須與被選上的每個成員合作無間。問題是,教練要如何辨識出這些稀有的人才?

與競爭者密切合作

從四十位運動員中挑選出最快的八位成員,是很不容易的事,何況最強壯的八個人,未必就能構成最快速的組合。比起單純的力量,與其他成員相互協調的才能其實更重要。劍橋使用一種席位競爭(seat racing)的挑選技術,他們安排兩個船組,每組各有四位力量與才能都相近的成員,然後在相等的條件下,讓兩組人在1,500公尺長的直線水道上競賽。第一次比賽後,每組各有一位划手彼此互換位置,然後進行另一次的比賽,目的是要把單一划手對整組船隊的影響分離出來。這種練習能讓教練適切了解每位划手的控船能力,以及不同划手組合的相對速度。這樣的程序不斷進行,每次都有兩位划手互換位置。席位競爭的本質,在於讓划手沒有選擇,必須擺盪在兩種觀點之間,先是把其他划伴當作敵人,接著又視他們為朋友,因為他們必須與競爭者密切合作,才能完美運作。

企業團隊當然不是划船的伙伴,卻適用相同的競爭與合作原則。下次你想組成一個團隊時,不妨讓兩組人馬在解決問題的系列挑戰中互相對抗,並交換兩組的成員,直到你選出最佳的組合為止。這樣的過程或許相當繁瑣,卻有助於挑選出最堅強與最合作的團隊,算得上是一個明智、平衡的好方法。

(陳澄和譯自“L e s sons f rom the Oxford and Cambridge Boat Race,” HBR , September 2008)




本篇文章主題領導團隊