經濟人的幸福來自經濟與教育進步

(一)不能先修「飢餓」這門課



曾經讀過這樣淒涼的觀察:「要做偉大的宗教家與文學家,必先修一門飢餓的課」。不,不能這樣殘酷地要求;我們讀經濟的要說:消滅飢餓、消滅貧窮、消滅落後、消滅文盲,是人類走向進步必須跨越的第一道門檻。
54年前大學畢業,幸運地申請到了美國大學助教獎學金,去研讀一門新的學科:「經濟發展」(Economic Development)。

當時台灣的每人所得不到一百美元,大學畢業生的月薪是台幣八百元(二十美元),美國大學每個月的獎學金是台灣工作月薪的十倍。這就是當時台灣的落後。



(二)「經濟」的關鍵角色



半世紀後的今天,在美國度過了四十年的教學生涯,又再回到台灣近二十年。總結這一生的體認,要各以八點分別指出經濟與教育的關鍵角色:

(1)一個社會經濟落後,生活不可能富裕。
(2)一個社會經濟成果屬於少數人,社會不可能安定。
(3)一個社會只注重經濟成長,人民不可能快樂。
(4)一個社會經濟活動受政府多方面多層次控制,競爭力不可能高。

更進一步說:

(5)一個和諧社會是貧富不懸殊的、多元的、公義的。
(6)一個進步社會的媒體是公正的、政府與國會是有效率的、人民是肯付稅的。
(7)一個快樂社會是人民生活...