跟上2050年的世界

面對資訊、生物科技迅速發展，與川普崛起、恐怖主義盛行、假新聞流竄等世事紛擾下，人類要如何在這些重大變革與個人的內在生命之間做調適？

本書梳理了21堂核心課題，期盼讀者正視從個人到社會之蝴蝶效應，以及給予下一代順應萬變的世界觀，擁有清晰的見解。以下是本書的精采書摘。

在這樣的世界裡，老師最不需要教給學生的，就是更多資訊。學生手上已經有太多資訊，他們需要的是能夠理解資訊、判斷哪些資訊才重要，而且最重要的是：能夠結合這點點滴滴的資訊，組成一個整體的世界觀。

別再填鴨了

事實上，西方自由主義教育的理想，在幾百年來一直是如此；但在今日之前，甚至許多西方學校也從未認真加以實現。教師只是把資料硬塞給學生，再鼓勵學生「自己思考」。出於對威權主義的恐懼，自由主義的學校反而特別害怕教學生大敘事（grand narrative）的本領，而認為只要給學生提供大量資料、加上一點自由，學生就會創造出自己的世界觀；就算這一代學生還沒辦法消化一切、打造出一個有頭有尾有意義的故事，未來也總有時間，讓我們好好消化這一切。

但我們已經沒有時間了。我們在未來這幾十年所做的決定，將會影響「生命」本身的未來，而我們只能依據自己目前的世界觀...